設(shè)計(jì)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)微課，首先得確定具體的教學(xué)內(nèi)容。三年級(jí)數(shù)學(xué)涵蓋廣泛，如整數(shù)運(yùn)算、幾何圖形基礎(chǔ)等知識(shí)板塊。我們要從中挑選出適合在微課中呈現(xiàn)的內(nèi)容。比如選擇“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后設(shè)定清晰合理的教學(xué)目標(biāo)。像讓學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行運(yùn)算，并理解其運(yùn)算原理。目標(biāo)明確了，后續(xù)的設(shè)計(jì)工作才能圍繞核心展開。

咱來探討探討未來小學(xué)體育微課教學(xué)設(shè)計(jì)?的趨勢(shì)。首先特別明顯的一個(gè)趨勢(shì)就是教學(xué)內(nèi)容會(huì)更個(gè)性化。在以后的小學(xué)體育微課中，會(huì)著重關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特之處。老師會(huì)依據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)差異以及興趣愛好的不同，精心設(shè)計(jì)出更具針對(duì)性的內(nèi)容。

在教育領(lǐng)域，有兩個(gè)概念越來越受到關(guān)注，那就是微課和翻轉(zhuǎn)課堂。它們之間究竟有著怎樣的關(guān)系呢？咱們通過一個(gè)實(shí)際案例來分析分析。

作為一名一線教師，在日常教學(xué)中，我深切感受到了微課給教學(xué)帶來的顯著變化。下面就給大家詳細(xì)說說微課對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用?。

大家平時(shí)聽微課的時(shí)候，有沒有遇到過那種一開頭就特別吸引人，讓你一下子就來了興致，非得接著聽下去的情況呢？其實(shí)啊，要做到這一點(diǎn)，微課的開頭怎么說?可是很關(guān)鍵的。

家人們，咱今天就來好好探討一下高中英語(yǔ)微課講什么好?這個(gè)問題，給大家分享些思路。

我這人吧，就愛折騰，特別喜歡參加各種比賽。之前我就一直對(duì)微課視頻比賽感興趣，總想著能在這方面做出點(diǎn)成績(jī)來。

作為一名班主任，在教學(xué)過程中，我不斷摸索小學(xué)微課的制作方法，積累了不少實(shí)用經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在毫無保留地分享給大家。

?咱很多人做微課，花了不少心思，可就是總不獲獎(jiǎng)，這問題到底出在哪呢？咱來好好分析分析。

?最近是不是經(jīng)常在各種學(xué)習(xí)平臺(tái)上看到“微課”這個(gè)詞？好多人都在討論，可它到底是啥課呢？今天咱就花 2 分鐘，把它徹底搞明白！