現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)更新得特別快，教育這一塊也跟著出了不少新東西，微課就是大家都挺關(guān)注的一個(gè)。想要弄明白微課到底是啥，咱們可以從理論和實(shí)際應(yīng)用這兩方面仔細(xì)琢磨琢磨。

理論上來說，微課就是專門講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，大多做成視頻，而且視頻時(shí)長都不長。和以前那種啥都要講全的課程不一樣，微課只盯著重點(diǎn)、難點(diǎn)，或者大家容易犯錯(cuò)的地方，掰開了揉碎了講清楚。就拿數(shù)學(xué)來說，三角函數(shù)的公式推導(dǎo)特別麻煩，老師在課堂上就算講了，很多同學(xué)還是一知半解。這種時(shí)候，就適合做個(gè)微課，十來分鐘的視頻，一步一步把推導(dǎo)過程展示出來，再配上動(dòng)畫和講解，沒聽懂的同學(xué)能反復(fù)看，直到學(xué)會(huì)為止。

在實(shí)際使用的時(shí)候，微課的用處可多了。學(xué)校老師上課，就可以把微課當(dāng)成幫手。比如說講辛亥革命，課堂上把大致過程講完了，要是想讓學(xué)生更清楚辛亥革命前后社會(huì)經(jīng)濟(jì)啥情況，做個(gè)微課視頻就行。學(xué)生課后看視頻，能知道更多細(xì)節(jié)，對這個(gè)歷史事件理解得更透徹。對學(xué)生來講，微課用來自學(xué)特別方便。碰上英語虛擬語氣這種難啃的語法，不用干等著上課，有空就打開手機(jī)看微課，利用零碎時(shí)間就能學(xué)?？炜荚噺?fù)習(xí)的時(shí)候，還能找到不同老師講同一知識(shí)點(diǎn)的微課，從不同角度學(xué)，哪里不會(huì)補(bǔ)哪里。

企業(yè)培訓(xùn)也經(jīng)常用微課。新員工入職，公司的規(guī)章制度、企業(yè)文化這些內(nèi)容，做成微課視頻，能省下不少培訓(xùn)時(shí)間，員工學(xué)起來也快。要是想提升員工專業(yè)技能，同樣可以做一系列微課，員工下班回家或者休息的時(shí)候，隨時(shí)打開就能學(xué)，慢慢就能把工作做得更好。

不管從理論還是實(shí)際來看，微課都有它的特別之處。內(nèi)容不啰嗦，想看就看，不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，給教學(xué)和學(xué)習(xí)都帶來了新變化，現(xiàn)在教育里可少不了它。