為適應(yīng)社會發(fā)展和中職生成長需要，加強(qiáng)中職語文古詩詞教學(xué)的針對性、實效性，通過研究中職生現(xiàn)有古詩詞現(xiàn)狀，找到培養(yǎng)和提高中職生對古詩詞興趣及鑒賞能力的科學(xué)策略和基本方法，從而促進(jìn)學(xué)生文學(xué)底蘊及人格魅力發(fā)展，幫助學(xué)生形成良好文學(xué)素養(yǎng)，同時促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校開展語文古詩詞教學(xué)提供新思路、新方法。 寧夏平羅縣職業(yè)教育中心 負(fù)責(zé)人 ：張惠蘭 何倩課 題 結(jié) 題 報 告 報 告 摘 要 為適應(yīng)社會發(fā)展和中職生成長需要，加強(qiáng)中職語文古詩詞教學(xué)的針對性、實效性，通過研究中職生現(xiàn)有古詩詞現(xiàn)狀，找到培養(yǎng)和提高中職生對古詩詞興趣及鑒賞能力的科學(xué)策略和基本方法，從而促進(jìn)學(xué)生文學(xué)底蘊及人格魅力發(fā)展，幫助學(xué)生形成良好文學(xué)素養(yǎng)，同時促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校開展語文古詩詞教學(xué)提供新思路、新方法。 教師要依據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生年齡特點，結(jié)合教材內(nèi)容，充分挖掘古詩詞資源，將所學(xué)知識內(nèi)化為學(xué)生自身情感體驗，外化為行動，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)素質(zhì)；通過開展體驗教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)和思考，從而形成社會所期望的富有文化底蘊的勞動者。 關(guān)鍵詞：中職語文古詩詞教學(xué) 提升中職生古詩詞鑒賞能力 實踐研究 一、研究課題的提出 （一）研究背景