伴隨著現(xiàn)代電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，以及教育教學(xué)的多樣化，微課制作越來越受到當(dāng)代教育工作者和學(xué)生的喜愛。運(yùn)用微課堂教學(xué)模式，以學(xué)生興趣為導(dǎo)向進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，對促進(jìn)當(dāng)代教學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，促進(jìn)教育改革等都有很大的作用。
微課教學(xué)不斷滲透到教學(xué)中，不僅提高了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且以新的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，正確引導(dǎo)學(xué)生積極探索，自主學(xué)習(xí)美術(shù)。本文就如何將微課教學(xué)應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行討論，并提出一些個(gè)人建議。
首先，營造和諧的微型課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對于傳統(tǒng)的藝術(shù)教學(xué)課堂來說，學(xué)生在老師的解釋后根據(jù)老師的解釋技巧進(jìn)行臨摹。成功繪畫的關(guān)鍵在于學(xué)生自身的能力水平。老師只起到輔導(dǎo)作用。對于現(xiàn)代課堂，尤其是微課的滲透教學(xué)，首先要求我們?yōu)閷W(xué)生營造良好和諧的微課教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境，首先要求師生平等對待，相互尊重，學(xué)生要尊重教師的教學(xué)成果，教師也要尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果。在彼此尊重當(dāng)中共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。創(chuàng)建一個(gè)充滿活力的課堂。比如在學(xué)習(xí)名畫《自由引導(dǎo)人民》的名畫代表時(shí)，作為一名美術(shù)老師，在微課教學(xué)中，首先要向?qū)W生展示這幅畫，同時(shí)要利用自己的知識向?qū)W生提出問題，比如這幅畫的創(chuàng)作背景是什么，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這幅畫的興趣。
唯有有了良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才有可能以極大的未知和憧憬來學(xué)習(xí)，才有利于培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，才能使學(xué)生更好地認(rèn)識到這幅畫為什么會成為名著?？梢?，一個(gè)和諧生動(dòng)的微課教學(xué)氛圍，極大的激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生在畫作上的理解性，讓學(xué)生真正的掌握了名畫創(chuàng)作的背景及原因。
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