抖音文字動(dòng)畫是一種新潮酷炫的視頻形式，它利用文字、語(yǔ)音組成動(dòng)態(tài)視頻，可以使文字隨著說話的內(nèi)容自由變化跳動(dòng)，形式新穎，讓人眼前一亮。

如今在看多了千篇一律的靜態(tài)PPT下，動(dòng)畫PPT總有它的亮點(diǎn)，讓演講者瞬間脫穎而出，“征服”你的觀眾，所以如果能給PPT添加一些合適的動(dòng)畫特效，起到畫龍點(diǎn)睛的效果，哪怕再簡(jiǎn)單的動(dòng)畫組合，你的PPT也會(huì)變得不一樣。

1. 巧借微課制作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)要取得理想的教學(xué)效果，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可巧借微課吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。例如，在教學(xué)《蜀相》時(shí)，教師可以問學(xué)生，杜甫《八陣圖》寫道：功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。這首詩(shī)寫的是誰(shuí)？基于對(duì)《三國(guó)演義》的了解，學(xué)生能非常輕松地說出“諸葛亮”。符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與探究的熱情。

制作微課的作用不僅僅是知識(shí)的傳授，更是學(xué)生鞏固新知識(shí)、提高自己的途徑。在常規(guī)教學(xué)中，學(xué)生由于各種原因不能掌握，甚至不能理解新知識(shí)時(shí)，實(shí)際難以有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。

說到PPT動(dòng)畫，很多人認(rèn)為加不加都無(wú)所謂，認(rèn)為演示PPT做的清晰且合乎邏輯即可，但其實(shí)適當(dāng)?shù)奶砑觿?dòng)畫效果可以使PPT看起來(lái)更升一個(gè)等級(jí)，看多了千篇一律的PPT，有亮點(diǎn)更能驚艷觀眾，而在不同的場(chǎng)合上，也是一項(xiàng)加分技能。

交互式課件是在演示PPT的基礎(chǔ)上引入雙向互動(dòng)性質(zhì)的組件，在過程中以此增強(qiáng)互動(dòng)，提高傳遞效果。

一般來(lái)說，提到人物或角色動(dòng)畫的制作多是用AE中的骨骼腳本來(lái)進(jìn)行制作，靈活且效果出色，但前提是要擅長(zhǎng)軟件的使用，懂動(dòng)作規(guī)律。今天給大家介紹一個(gè)新方法，使用萬(wàn)彩骨骼大師來(lái)操作。

?在傳統(tǒng)視頻制作領(lǐng)域，PR一騎絕塵，是絕大多數(shù)專業(yè)剪輯師的選擇。但是在動(dòng)畫制作領(lǐng)域，受個(gè)人風(fēng)格的不同，人們對(duì)軟件的選擇存在較大的差異。因此初學(xué)者經(jīng)常會(huì)面臨的一個(gè)問題是自己究竟應(yīng)該學(xué)習(xí)哪一款軟件，那么究竟做動(dòng)畫短視頻用什么軟件好？

純文字視頻制作，即利用“純文字+配音”組成動(dòng)態(tài)字幕視頻，它制作簡(jiǎn)單，呈現(xiàn)效果十分新穎有趣。

想要制作文字視頻動(dòng)畫，但又不知道從何下手？其實(shí)文字視頻動(dòng)畫是由文字、聲音組成的動(dòng)態(tài)視頻，這種視頻制作門檻低，僅需一個(gè)文字視頻制作工具，就能輕松搞定！